“四有”好教师 | 卜安冬：坚守教育初心，真情陪伴成长 泰州市姜堰区张甸初级中学

泰无空

三尺讲台  是种花人的天地春华秋实  书写光阴的故事他们采撷星辰  泛舟而歌他们点亮心灯  伏案不倦牵起一双双小手 拥抱未来和宇宙


近期，区教育局公布了2020-2021年优秀班主任评选结果，张甸初中卜安冬、王宏华老师入围。今天，让我们一起走进卜安冬老师的教育故事。

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”是的，在选择教师，走上三尺讲台的那一天，我便选择了坚守。在坚守中风雨无阻，在坚守中静待花开，在坚守中陪伴成长。

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坚守教育初心



以校为家，无怨无悔。选择了教师便选择了责任和担当。教师是太阳底下光辉的事业，教育是培养人的事业。从教16年以来，我一直担任班主任工作并长期任教初三数学，已习惯了以校为家。学校虽然离家不是很远，但牵挂着班上的学生，为了能更多地陪伴他们，帮助他们实现人生梦想，我每周周末才回家陪伴自己年幼的女儿。

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笔根不辍，学无止境。朱永新先生说：“一个人的精神发育史便是他的阅读史。”我坚信，我们不能延长生命的长度，但是我们可以拓展它的宽度，增加它的厚度。因此工作以来，我一直及时阅读，积极参加各类培训，阅读教育教学著作，研究优秀案例，提高自身的综合素质，努力成为孩子们真正的榜样；勤于练笔，多篇论文发表、获奖。每年均积极参加学校的阅读活动并均获学校读书心得评比一等奖。作为中层部，我努力做好本职工作，积极为学校的管理和发展尽自己的全部力

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创新教法，实绩优秀。教学工作上，作为一名数学老师，我精心备课，勤勉认真，笃志进取。我努力做到既面向全体，又照顾个体差异。由于学生个体差异明显，我为学生制定细致的分类、分层教学目标，还提供不同的学习材料，以帮助学生获得不同程度的提升。积极参与教改研究，敢于将平时所学到的新观念、新理论运用到自己的课堂教学中。通过生活化、游戏化、活动化、综合化的教学形式、现代化的教学手段，充分调动学生学习的积极性。在不断地尝试与实践中，教育教学水平逐步提高，并形成了一定的教学风格。

课堂上先学后教，我抓实课堂，努力让每节课都成为高效课堂；虚心求教，不断积累宝贵的教学经验；我深谙每个学生的弱点，鼓励学生勤思多问。课后，总有许多主动前来提问的孩子，我欣慰着每个孩子的进步。从教以来，我的学科教学一直名列前茅。

作为班主任，我对学生严要求，高标准；生活上，我观察细致，体贴入微，爱生如子，所教班级连年评为校先进班集体。长年的初三班主任工作，我更是将一批又一批的优秀学子送进了姜堰中学，尤其得到了家长、社会的一致好评！

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坚守教育热忱






情系特困，爱心陪伴。教育是植根于爱的。曾几何时，我将生病的孩子送到医院，陪同看护，直到病情好转；曾几何时，不厌其烦登门家访，说服厌学的孩子继续走完求学之路；曾几何时，牺牲休息时间为后进的孩子抓差补缺，不做离群的孤雁；曾几何时，与留守儿童促膝交谈，情感交流，为他们筑起温馨的港湾。

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曾几何时，担心着班上的贫困学生是否能快乐地过好春节，我走进他们的家庭，尽自己的绵薄之力送去祝福、慰问和希望；我主动参与区团委组织的“一千零一个愿望”暖冬行动、“困难大走访”活动、圆梦微心愿活动，为困难的孩子圆满他们的微心愿。困难学生考取高中后，每次考试后都会向我报喜，因为我所有的关怀从未因为他们的升学而止步。

家校沟通，共筑未来。孩子的成长离不开学校、家庭、社会。从教以来，我经常与家长交流沟通，同筑孩子的未来，积极参与“万名教师访万家”活动，及时了解学生在家情况，更便于全方位地深入了解学生。

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著名的教育家夏丐尊先生说过：教育不能没有感情泛舟教坛，没有爱，就如池塘没有水一样。因此，关爱特困生、学困生，是我应该做的，我愿倾我所能，为小树苗遮风挡雨，为祖国托起明天的太阳！也许，正是这种不经意间的关怀，使我与学生之间的距离更近了，学生对我也多了一份信任，多了一份亲切。孩子们生活上或学习上遇到什么挫折或难题，都会主动找我谈心，我也常常为他们指点迷津，引领他们走向光明。从学生对我反馈过来的尊重和爱戴中我感受到了一种无形的力量，一种满足和欣慰。我更感到了作为一位班主任付出之后内心世界的充实与骄傲。

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泰无空

常言道：一份耕耘一份收获。经过不懈的努力和追求，我在姜堰区数学优质课大赛中获二等奖，区解题大赛二等奖,工作以来获得姜堰区“优秀班主任”、“最美教师”“美德教师”“优秀教育工作者”“优秀党员”等荣誉称号，并接受姜堰电视台采访。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。美学家朱光潜先生曾说：“人因为操守而变得美丽。”未来的日子里，我将继续坚守教育初心，永葆教育情怀，坚守好自己的一亩三分地，幸福地奔走在姜堰教育的田野上，倾听鸟语花香，走进下一个美好的春天！

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