姜堰区委党校“立身课”一波来袭 姜堰党校
本帖最后由 泰无私 于 2022-4-29 16:32 编辑近日，姜堰区委党校一场场别开生面的“立身课”PK赛陆续上演，6名年轻教员分批次走上三尺讲坛，以生动的语言、丰富的史料、鲜活的事例，讲述真理的味道、传递信仰的力量。赛课现场两两对决、高潮迭起，取得了良好的成效。
黄承：政治立场要更坚定。把握好中西方立场的词语，注重习总书记的原话论述。在党的十八大之后，习近平生态文明思想有了新的发展和升华，生态文明思想写入了党的十九大报告，并在党章中得到了体现，这是一个重要节点。观念表达要更准确。在论述方面，观念性的话我们要把控好它的客观公正，在佐证方面，用案例佐证观点的时候，结合要更加紧密一点。理论和实践的衔接要更紧密。要将姜堰个性化的事例和口号渗透到党课中，比如“康养名城”的完整论述和来龙去脉、“工业强区”、“旅游兴区”等，这样更加贴合姜堰的实际。
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乔小军：党校老师上课要有三大目标：一要让课有市场。围绕上级党组织的部署要求、各单位的需求、受众的需求着手选题，选课专题的党味要更浓。二要让课有意义。基层党校的受众主要是基层干部，要讲些浅显易懂的，可以通过新奇的案例、新锐的观点、新颖的经验，把课讲透、讲到位。三要让课有意思。在教学手段上，辅之以视频片段、动图等提升课堂的趣味性；在语言表达上，在把握好政治原则的前提下，可以将网络热词穿插进课堂；在互动交流上，通过提问等方式刺激大家思考，提升讲课质量。
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周大松：内容布局要适当调整。时代性里面的一些论述，与伦理延革里面的第三点当今社会条件下的家文化有一些重复，可以把时代性的内容调整到伦理延革里面，这样逻辑性更强。政治站位要更高。面向党员干部讲课，要多谈党员干部如何涵养家风建设，尤其是做法，要更加细化。选取的例子要多加比较。王立科的例子不太合适，要选择自己家风不好进而影响到家人的人物事例。
申鹏：要加强内容的系统化。讲文化自觉、自负、自卑这部分内容时，要讲明我们的文化应包括优秀的传统文化、革命文化和社会主义先进文化。要突出表述的精准度。既要注重标题的科学性，也要紧扣历任主要领导的讲话，围绕重大时间节点，精准论述个人的观点，力求内容的科学有效。要注重教学的实践性。讲课第三部分需要加入姜堰元素，如红色文化、民俗文化、文化产业，要体现姜堰特色、彰显姜堰自信。要掌握沉浸式教学技能。学会自身融入课程，在课件里面更多引用视频、对话采访等新元素，让听众可感可知可及。
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沈崎：就社区治理的话题可以进一步探讨，我们解决任何问题都要立足于中国特色社会主义道路，社区自治以前基本沿用西方模式，现在看来并不成功，所以我们在新的文件中提出要坚持党的领导，政府主导，所以中国社区一要提高组织化水平，否则无法承担实现社区承担的职责和职能，可以通过加强智能化的方式来提高组织化水平；二要提高法治化水平，社区本身没有执法权也没有执法依据，老楼加装电梯问题、停车问题、充电问题、垃圾处理问题都要执法有据，要有严格的规章制度；三要分清基本职能和非基本职能，社区要根据自身实际统筹安排好社区服务各项功能；四要加强队伍建设，切实提高社区工作者的地位和待遇，畅通他们的上升渠道，提高他们的工作积极性。我们对制度性的根本性的问题要加强思考。
王偕根：结合多年三农工作经验提三点建议：一是导语部分要紧扣推进过程。从党的十九大提出乡村振兴战略，到今年一号文件提出全面推进，这是一个不断演进的过程。二是案例分析要进一步深化。乡村振兴是一个复杂的系统工程，姜堰面对当前形势如何进一步推进？要加入如何提高组织化的案例。三是实践建议要提高实操性。结合姜堰实际，突出示范村创建，从村建规划、产业发展、人才培养等方面做深层次调研，整合多个村的成功经验，提出综合化的建议。
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好。
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